С
Слоуви
Гость столицы
ИГРОК
Регистрация:16.05.2025
Сообщения:6
Реакции:0
Баллы:15
1. Фамилия Имя Отчество [ id ] : Треморов Пётр Юрьевич 610-310
2. Возраст и дата рождения :
23 года, 18 декабря 2001 год
3. Фотографии :
4. Пол : Мужской
5. Вероисповедание : Православие
6. Национальность :Русская.
7. Родители :
7.1 Смирнов Олег Михайлович - Директор завода
7.2 Смирнова Анна Александровна - Учитель Русского языка
8. Внешний вид : Мужчина средних лет с синими в волосами и со спортивным телосложением
9. Особые приметы : Тату на шеке и губах
10. Образование : Высшее образование
11. Описание жизненной линий.
11.1. Ранне детство , от 0 до 3 лет.
К двум-трём неделям начал проявлять слуховое сосредоточение, а к пятой неделе появилось зрительное. Мои первые условные рефлексы начали формироваться примерно к концу первого месяца жизни, когда я стал реагировать на позу кормления.
Эмоциональное развитие шло активно: уже в три-четыре месяца я улыбался знакомым лицам, а к семи-восьми месяцам начал проявлять беспокойство при виде незнакомых людей. Примерно в этот же период появился “страх расставания”.
В возрасте двух лет я активно развивал самостоятельность, пытался ходить, исследовать окружающий мир. Моя ведущая деятельность стала предметно-манипулятивной – я учился взаимодействовать с различными предметами.
К трём годам произошло важное изменение – появилось сознание “я сам”. Мой словарный запас достиг 1000-1500 слов, я понимал практически всё, что говорили взрослые. Начался период кризиса трёх лет, характеризующийся стремлением к независимости и установлению новых отношений с родителями.
В этот период я активно познавал мир через игру и взаимодействие с окружающими, формировал первые представления о себе и окружающем мире. Именно в эти годы закладывались основы моей будущей личности, уверенность в себе и доверие к людям.
11.2. Детство , от 3 до 12 лет.
После преодоления кризиса трёх лет я начал активно исследовать мир через игру. В этот период моя речь стала более развитой, словарный запас достиг 1500-2000 слов. Я научился выстраивать простые предложения и задавать вопросы об окружающем мире.
Средний дошкольный возраст (4-5 лет)
В этот период я активно посещал детский сад, где научился взаимодействовать со сверстниками. Появилось стремление к самостоятельности, я мог выполнять простые поручения и соблюдать элементарные правила поведения. Развивалось наглядно-образное мышление, я научился устанавливать причинно-следственные связи.
Старший дошкольный возраст (5-6 лет)
К шести годам мой словарный запас расширился до 5000 слов. Я освоил базовые навыки самообслуживания, научился считать до 10, различать цвета и формы. Появился интерес к подготовке к школе, развивалась мелкая моторика через рисование и лепку.
Начался новый этап в жизни – школа. Появился первый учитель, который стал важным авторитетом. Я учился дисциплине, осваивал базовые школьные навыки чтения, письма и арифметики. Происходило формирование самооценки через оценки и обратную связь от учителя.
Средний школьный возраст (8-10 лет)
В этот период активно развивались:
Старший младший школьный возраст (10-12 лет)
К 12 годам произошли значительные изменения:
Этот период стал фундаментом для дальнейшего развития, где заложили основы знаний, социальных навыков и личностных качеств.
11.4. Юность , от 18 до 20 лет.
В восемнадцать лет я поступил в Московский государственный университет на факультет экономики. Выбор был осознанным – с детства интересовался финансами и бизнесом. Первые месяцы в университете дались нелегко: пришлось адаптироваться к новому формату обучения, самостоятельной жизни и ответственности.
Параллельно с учебой начал подрабатывать личным ассистентом в небольшой компании. Работа позволила получить первый опыт взаимодействия с бизнес-средой, научиться эффективно планировать время и развивать навыки коммуникации.
В девятнадцать лет серьезно увлекся спортом – записался в тренажерный зал и начал заниматься боксом. Это помогло не только поддерживать физическую форму, но и научиться дисциплине, самоконтролю и умению справляться со стрессом.
В этот период активно расширял круг общения:
В двадцать лет принял решение открыть собственное дело – небольшую компанию по организации мероприятий. Несмотря на риски, проект оказался успешным, что укрепило веру в собственные силы и предпринимательские способности.
В этот период сформировались основные жизненные приоритеты:
12. Настоящие время.
В настоящее время я полностью погружен в развитие собственного бизнеса, который начал ещё в студенческие годы. Моя компания по организации мероприятий успешно развивается и занимает устойчивую позицию на рынке.
Профессиональная деятельность занимает большую часть моего времени. Я:
Физическая форма остаётся важной составляющей моей жизни. Три раза в неделю я посещаю спортзал, где занимаюсь силовыми тренировками и кардио. Также продолжаю заниматься боксом, что помогает поддерживать дисциплину и стрессоустойчивость.
Образование не стоит на месте – я регулярно прохожу курсы повышения квалификации, изучаю новые тенденции в сфере event-менеджмента и бизнес-администрирования. Особое внимание уделяю изучению иностранных языков и развитию навыков публичных выступлений.
Социальные связи активно развиваются в нескольких направлениях:
В свободное время увлекаюсь:
13. Планы на будущее.
В ближайшем будущем я планирую сосредоточиться на нескольких ключевых направлениях развития:
Бизнес-перспективы:
14. Итог.
Профессиональные навыки:
2. Возраст и дата рождения :
23 года, 18 декабря 2001 год
3. Фотографии :
4. Пол : Мужской
5. Вероисповедание : Православие
6. Национальность :Русская.
7. Родители :
7.1 Смирнов Олег Михайлович - Директор завода
7.2 Смирнова Анна Александровна - Учитель Русского языка
8. Внешний вид : Мужчина средних лет с синими в волосами и со спортивным телосложением
9. Особые приметы : Тату на шеке и губах
10. Образование : Высшее образование
11. Описание жизненной линий.
11.1. Ранне детство , от 0 до 3 лет.
Новорожденность и младенчество
Первые недели жизни были наполнены процессом адаптации к новому миру. Я появился на свет в обычной красноярской семье, где сразу оказался в центре внимания родителей. В этот период моя психическая жизнь была тесно связана с подкорковыми центрами, а ощущения неразрывно сливались с эмоциями.К двум-трём неделям начал проявлять слуховое сосредоточение, а к пятой неделе появилось зрительное. Мои первые условные рефлексы начали формироваться примерно к концу первого месяца жизни, когда я стал реагировать на позу кормления.
Период активного развития (до года)
После семи месяцев я начал совершать первые “соотносящие” действия – вкладывал маленькие предметы в большие, открывал и закрывал крышки. К десяти месяцам появились первые функциональные действия через подражание взрослым.Эмоциональное развитие шло активно: уже в три-четыре месяца я улыбался знакомым лицам, а к семи-восьми месяцам начал проявлять беспокойство при виде незнакомых людей. Примерно в этот же период появился “страх расставания”.
Раннее детство (1-3 года)
К году я начал произносить первые слова, что открыло новый этап в психическом развитии. Речь становилась ситуативной и многозначной, а понимание обращенной ко мне речи стремительно росло.В возрасте двух лет я активно развивал самостоятельность, пытался ходить, исследовать окружающий мир. Моя ведущая деятельность стала предметно-манипулятивной – я учился взаимодействовать с различными предметами.
К трём годам произошло важное изменение – появилось сознание “я сам”. Мой словарный запас достиг 1000-1500 слов, я понимал практически всё, что говорили взрослые. Начался период кризиса трёх лет, характеризующийся стремлением к независимости и установлению новых отношений с родителями.
В этот период я активно познавал мир через игру и взаимодействие с окружающими, формировал первые представления о себе и окружающем мире. Именно в эти годы закладывались основы моей будущей личности, уверенность в себе и доверие к людям.
11.2. Детство , от 3 до 12 лет.
Дошкольный период (3-7 лет)
Младший дошкольный возраст (3-4 года)После преодоления кризиса трёх лет я начал активно исследовать мир через игру. В этот период моя речь стала более развитой, словарный запас достиг 1500-2000 слов. Я научился выстраивать простые предложения и задавать вопросы об окружающем мире.
Средний дошкольный возраст (4-5 лет)
В этот период я активно посещал детский сад, где научился взаимодействовать со сверстниками. Появилось стремление к самостоятельности, я мог выполнять простые поручения и соблюдать элементарные правила поведения. Развивалось наглядно-образное мышление, я научился устанавливать причинно-следственные связи.
Старший дошкольный возраст (5-6 лет)
К шести годам мой словарный запас расширился до 5000 слов. Я освоил базовые навыки самообслуживания, научился считать до 10, различать цвета и формы. Появился интерес к подготовке к школе, развивалась мелкая моторика через рисование и лепку.
Младший школьный период (7-12 лет)
Первоклассник (7-8 лет)Начался новый этап в жизни – школа. Появился первый учитель, который стал важным авторитетом. Я учился дисциплине, осваивал базовые школьные навыки чтения, письма и арифметики. Происходило формирование самооценки через оценки и обратную связь от учителя.
Средний школьный возраст (8-10 лет)
В этот период активно развивались:
- Когнитивные способности
- Навыки письма и чтения
- Способность к планированию
- Самостоятельность
- Социальные навыки
Старший младший школьный возраст (10-12 лет)
К 12 годам произошли значительные изменения:
- Началась смена молочных зубов на постоянные
- Увеличилась скорость роста
- Развивались координационные навыки
- Формировались устойчивые интересы и хобби
- Появилось стремление к самостоятельности
Этот период стал фундаментом для дальнейшего развития, где заложили основы знаний, социальных навыков и личностных качеств.
11.4. Юность , от 18 до 20 лет.
В восемнадцать лет я поступил в Московский государственный университет на факультет экономики. Выбор был осознанным – с детства интересовался финансами и бизнесом. Первые месяцы в университете дались нелегко: пришлось адаптироваться к новому формату обучения, самостоятельной жизни и ответственности.
Параллельно с учебой начал подрабатывать личным ассистентом в небольшой компании. Работа позволила получить первый опыт взаимодействия с бизнес-средой, научиться эффективно планировать время и развивать навыки коммуникации.
В девятнадцать лет серьезно увлекся спортом – записался в тренажерный зал и начал заниматься боксом. Это помогло не только поддерживать физическую форму, но и научиться дисциплине, самоконтролю и умению справляться со стрессом.
В этот период активно расширял круг общения:
- Находил единомышленников среди однокурсников
- Заводил полезные знакомства на работе
- Поддерживал связь со старыми друзьями
- Начал строить первые романтические отношения
В двадцать лет принял решение открыть собственное дело – небольшую компанию по организации мероприятий. Несмотря на риски, проект оказался успешным, что укрепило веру в собственные силы и предпринимательские способности.
В этот период сформировались основные жизненные приоритеты:
- Профессиональное развитие
- Финансовая независимость
- Личностный рост
- Здоровый образ жизни
- Построение крепких отношений
12. Настоящие время.
В настоящее время я полностью погружен в развитие собственного бизнеса, который начал ещё в студенческие годы. Моя компания по организации мероприятий успешно развивается и занимает устойчивую позицию на рынке.
Профессиональная деятельность занимает большую часть моего времени. Я:
- Руковожу командой из 15 сотрудников
- Развиваю новые направления бизнеса
- Участвую в крупных проектах по организации корпоративных мероприятий
- Налаживаю партнёрские связи с ведущими поставщиками услуг
Физическая форма остаётся важной составляющей моей жизни. Три раза в неделю я посещаю спортзал, где занимаюсь силовыми тренировками и кардио. Также продолжаю заниматься боксом, что помогает поддерживать дисциплину и стрессоустойчивость.
Образование не стоит на месте – я регулярно прохожу курсы повышения квалификации, изучаю новые тенденции в сфере event-менеджмента и бизнес-администрирования. Особое внимание уделяю изучению иностранных языков и развитию навыков публичных выступлений.
Социальные связи активно развиваются в нескольких направлениях:
- Профессиональное сообщество
- Бизнес-нетворкинг
- Спортивные клубы
- Благотворительные организации
В свободное время увлекаюсь:
- Чтением профессиональной литературы
- Путешествием по России
- Играми в гольф с бизнес-партнёрами
- Посещением культурных мероприятий
13. Планы на будущее.
В ближайшем будущем я планирую сосредоточиться на нескольких ключевых направлениях развития:
Бизнес-перспективы:
- Расширение существующего дела и открытие новых филиалов в других районах города
- Запуск онлайн-платформы для организации мероприятий
- Привлечение стратегических инвесторов для масштабирования бизнеса
- Создание собственного бренда в сфере event-индустрии
- Получение международного сертификата в сфере управления проектами
- Освоение новых направлений в организации мероприятий
- Налаживание партнёрских связей с ведущими event-агентствами
- Участие в профессиональных конференциях и форумах
- Приобретение собственного жилья в престижном районе города
- Покупка нового автомобиля бизнес-класса
- Развитие навыков публичных выступлений
- Изучение второго иностранного языка
- Создание благотворительного фонда помощи детям
- Организация собственного спортивного клуба
- Развитие волонтёрского движения в компании
- Укрепление семейных связей и проведение больше времени с близкими
- Участие в профессиональных спортивных соревнованиях
- Получение тренерской лицензии
- Организация фитнес-марафонов для сотрудников
- Поддержание здорового образа жизни
- Выход компании на федеральный уровень
- Создание образовательной платформы для подготовки специалистов в сфере event-менеджмента
- Формирование устойчивого инвестиционного портфеля
- Реализация мечты о собственном загородном доме
14. Итог.
Профессиональные навыки:
- Предпринимательские способности — успешный опыт создания и развития собственного бизнеса в сфере event-менеджмента
- Лидерские качества — умение эффективно управлять командой из 15+ сотрудников
- Организаторские таланты — способность проводить масштабные мероприятия на высоком уровне
- Целеустремленность — последовательное движение к поставленным целям несмотря на препятствия
- Стрессоустойчивость — умение сохранять самообладание в сложных ситуациях
- Коммуникабельность — развитые навыки построения деловых и личных отношений
- Многозадачность — способность эффективно решать несколько задач одновременно
- Аналитическое мышление — умение стратегически планировать развитие бизнеса
- Финансовая грамотность — навыки управления денежными потоками и инвестициями
- Отличная физическая форма — регулярные занятия спортом и поддержание здорового образа жизни
- Выносливость — способность выдерживать высокие нагрузки
- Дисциплина — соблюдение режима тренировок и здорового образа жизни
- Нетворкинг — умение выстраивать полезные деловые связи
- Эмпатия — способность понимать и учитывать интересы других людей
- Ответственность — выполнение взятых обязательств и забота о благополучии команды
