Мирон Ямалов
Гость столицы
ИГРОК
Регистрация:16.09.2025
Сообщения:3
Реакции:0
Баллы:25
1. Имя, фамилия (ID)
Мирон Ямалов (807-936)
2. Возраст, дата рождения
27 лет, 14.05.1998 года
3. Фотографии персонажа
Тык
4. Пол
Мужской
5. Вероисповедание
Православный
6. Национальность
Русский
7. Родители
Отец — Ямалов Александр Владимирович ( 28.05.1969-2010 г. д ) - Генерал-майор ФСБ в отставке.
Мать — Ямалова Екатерина Сергеевна ( 14.08.1971 г. р ) - Врач высшей категории.
7.1. Братья/сестры
Один в семье.
8. Внешность
Телосложение: Крепкого телосложения, рост 180 см.
Цвет глаз: Голубые.
Цвет кожи: Светлый.
Черты лица: Лицо слегка овальное, с заметными скулами с прямым носом и средней полнотой губ.
Стиль одежды: В обычной жизни — повседневная одежда, например, джинсы, футболки, рубашки.
Аккуратная борода и деловой стиль прически.
9.Особые приметы
Не имеются.
10. Образование
Окончил: Московский Государственный Университет имени М.В. Ломоносова ( факультет программирования МГУ )
Мирон Ямалов (807-936)
2. Возраст, дата рождения
27 лет, 14.05.1998 года
3. Фотографии персонажа
Тык
4. Пол
Мужской
5. Вероисповедание
Православный
6. Национальность
Русский
7. Родители
Отец — Ямалов Александр Владимирович ( 28.05.1969-2010 г. д ) - Генерал-майор ФСБ в отставке.
Мать — Ямалова Екатерина Сергеевна ( 14.08.1971 г. р ) - Врач высшей категории.
7.1. Братья/сестры
Один в семье.
8. Внешность
Телосложение: Крепкого телосложения, рост 180 см.
Цвет глаз: Голубые.
Цвет кожи: Светлый.
Черты лица: Лицо слегка овальное, с заметными скулами с прямым носом и средней полнотой губ.
Стиль одежды: В обычной жизни — повседневная одежда, например, джинсы, футболки, рубашки.
Аккуратная борода и деловой стиль прически.
9.Особые приметы
Не имеются.
10. Образование
Окончил: Московский Государственный Университет имени М.В. Ломоносова ( факультет программирования МГУ )
11. Жизненная линия:
11.1 Раннее детство (0–3)
Мирон родился в утро 1998 года в Москве. Родители с трепетом ждали его появления, тщательно готовя детскую комнату: стены были окрашены в тёплые пастельные тона, стояла маленькая кроватка с мягким одеялом и игрушками — разноцветными плюшевыми зверушками и погремушками.
С первых дней жизни Мирон был спокойным и крепким ребёнком. Он быстро начал узнавать родителей — внимательно следил глазами за их лицами, слушал голоса и ласковые слова. Мама, Екатерина, часто пела ему колыбельные, а отец, Александр, читал стихи, привлекая внимание маленького сына.
В возрасте около восьми месяцев Мирон впервые сел самостоятельно. Этот момент родители запомнили особенно — было радостно наблюдать, как малыш осваивает новые умения. В одиннадцать месяцев он сделал первые неуверенные шаги, поддерживаемый заботливыми руками папы. Семья с любовью и терпением поддерживала все его попытки познать мир.
С двух лет Мирон стал активно исследовать окружающее пространство. Он любил рассматривать яркие картинки в книгах, невольно повторял услышанные слова и начал составлять первые простые предложения. Ему нравилось играть с развивающими деревянными игрушками — кубиками, пазлами и маленькими машинками. Родители заметили у сына живую любознательность — он с упорством пытался понять, как работают разные предметы дома.
Ранний возраст также ознаменовался первыми дружескими контактами — на площадке в дворе Мирон с интересом наблюдал за играми других детей и с лёгкой неловкостью пытался присоединиться. Родители старались поддерживать развитие коммуникации с ровесниками, водили сына на кружки и в детский сад.
11.2 Детство (3–12)
С трёх лет Мирон начал посещать детский сад, где быстро научился общаться с другими детьми и участвовать в коллективных играх. Он проявлял интерес к творчеству — любил рисовать, лепить и собирать конструкторы, что развивало его моторику и воображение. Родители поддерживали его увлечения, часто занимаясь с ним дома.
В шесть лет Мирон пошёл в школу. Первые годы обучения он воспринял с интересом, особенно ему нравились математика и обществознание. Помимо учёбы он активно занимался спортом — особенно футболом, посещал секцию и участвовал в школьных соревнованиях. Его характер отличался дружелюбием и стремлением к новым знаниям.
С девяти лет Мирон увлёкся робототехникой и начал ходить на соответствующий кружок, где учился программированию и сборке простых роботов. Этот новый интерес помог развить логическое мышление и навыки работы в команде. При этом он продолжал успешно учиться, участвуя в олимпиадах и проявляя усердие в учебе.
В целом, этот период стал временем активного развития личности Мирона: он стал более самостоятельным, любознательным и уверенным в себе. Родители поддерживали его интересы и помогали находить баланс между учёбой, спортом и досугом.
11.3 Подростковый возраст (12–18)
В двенадцать лет Мирон перешёл в среднюю школу, где обучение стало более серьёзным и требовало большего внимания. Он углубил свои знания в математике и естественных науках, уделяя время подготовке к олимпиадам и конкурсным проектам. Благодаря увлечению робототехникой, Мирон стал более уверенным в работе с техническими заданиями и коллективными проектами.
В школьные годы Мирон активно участвовал в научных кружках и спортивных секциях — футбол по-прежнему оставался одним из любимых видов спорта. Он также проявил интерес к программированию, самостоятельно изучая новые языки и технологии, что подготовило его к будущему обучению.
Социальная жизнь Мирона расширялась: он заводил новых друзей, участвовал в школьных мероприятиях и командных проектах. Подростковый возраст стал для него временем формирования характера — он становился более ответственным, целеустремлённым и организованным.
В старших классах Мирон серьёзно готовился к экзаменам и поступлению в вуз, совмещая учёбу с различными внеучебными активностями. Родители продолжали поддерживать его стремления, помогая планировать время и развивать навыки самостоятельности.
11.4 Юность (18–30)
С восемнадцати лет Мирон поступил в университет, выбрав специальность, связанную с инженерией и программированием, что полностью соответствовало его интересам и увлечениям. Учёба требовала глубоких знаний и самостоятельной работы, и Мирон успешно справлялся с нагрузками, активно участвуя в научно-исследовательских проектах и студенческих сообществах.
В университете он продолжил развивать навыки в робототехнике и программировании, участвуя в различных конкурсах, где зачастую занимал призовые места. Его лидерские качества проявились в организации командных проектов и научных мероприятий.
Параллельно с учёбой Мирон начал работать по специальности, получая практический опыт в IT-компаниях и инженерных фирмах. Это помогло ему лучше понять профессию и определиться с будущей карьерой.
В период с 25 до 30 лет Мирон укрепил свои профессиональные навыки, став ценным специалистом в своей области. Он активно занимался самообразованием, посещал конференции и семинары, расширяя кругозор и профессиональные контакты.
В личной жизни Мирон сформировал крепкие отношения, которые сыграли важную роль в его развитии и поддержке. Он сбалансировал карьеру и личные интересы, продолжая заниматься спортом и поддерживать активный образ жизни.
Этот этап стал временем зрелого становления — Мирон укрепил свои знания, опыт и личностные качества, подготовившись к новым профессиональным и жизненным вызовам.
12. Настоящее
Сегодня Мирон Ямалов — опытный специалист в области программирования. Он работает во благо нашего государство в секретной организации, где занимается разработкой инновационных проектов и руководит командой специалистов. Его профессиональные знания и управленческие навыки позволяют успешно реализовывать сложные задачи и внедрять новые технологии.
Мирон продолжает обучаться и совершенствоваться, регулярно посещая профильные курсы и конференции. Он ценит командную работу и поддерживает дружеские отношения с коллегами, что способствует продуктивной атмосфере на работе.
Вне работы Мирон активно ведёт здоровый образ жизни — занимается спортом, уделяет время семье и друзьям. Он увлекается путешествиями и чтением, что помогает ему расширять кругозор и находить вдохновение.
В целом, Мирон достиг стабильности и гармонии как в профессиональной, так и в личной жизни, постоянно стремясь к развитию и новым достижениям.
13. Планы на будущее
Мирон ставит перед собой амбициозные цели на ближайшие годы. В профессиональной сфере он планирует углубить свои знания в области искусственного интеллекта, чтобы участвовать в создании прорывных технологий и проектов. Он намерен продолжить карьерный рост, стремясь занять руководящие позиции и влиять на развитие отрасли в целом.
Кроме того, Мирон планирует расширить своё образование — возможно, поступить в аспирантуру или пройти специализированные международные программы для повышения квалификации. Он также хотел бы создать собственный стартап, связанный с инновационными IT-решениями, чтобы реализовать собственные идеи и внести вклад в развитие технологий.
В личной жизни Мирон хочет поддерживать баланс между работой и досугом, уделяя больше времени семье, путешествиям и личностному развитию. Он также заинтересован в волонтёрстве и участии в социальных проектах.
В целом, Мирон смотрит в будущее с оптимизмом и уверенностью, готов к новым вызовам и возможностям, стремясь не только к карьерному успеху, но и к полноценной и гармоничной жизни.
14. Итог
Мирон Ямалов прошёл путь от любознательного ребёнка до опытного профессионала в области программирования. Сегодня Мирон занимает ключевую позицию в IT, продолжая совершенствовать свои знания и развивать команду. Он активно поддерживает баланс между карьерой и личной жизнью, уделяя внимание здоровью, хобби и близким.
11.1 Раннее детство (0–3)
Мирон родился в утро 1998 года в Москве. Родители с трепетом ждали его появления, тщательно готовя детскую комнату: стены были окрашены в тёплые пастельные тона, стояла маленькая кроватка с мягким одеялом и игрушками — разноцветными плюшевыми зверушками и погремушками.
С первых дней жизни Мирон был спокойным и крепким ребёнком. Он быстро начал узнавать родителей — внимательно следил глазами за их лицами, слушал голоса и ласковые слова. Мама, Екатерина, часто пела ему колыбельные, а отец, Александр, читал стихи, привлекая внимание маленького сына.
В возрасте около восьми месяцев Мирон впервые сел самостоятельно. Этот момент родители запомнили особенно — было радостно наблюдать, как малыш осваивает новые умения. В одиннадцать месяцев он сделал первые неуверенные шаги, поддерживаемый заботливыми руками папы. Семья с любовью и терпением поддерживала все его попытки познать мир.
С двух лет Мирон стал активно исследовать окружающее пространство. Он любил рассматривать яркие картинки в книгах, невольно повторял услышанные слова и начал составлять первые простые предложения. Ему нравилось играть с развивающими деревянными игрушками — кубиками, пазлами и маленькими машинками. Родители заметили у сына живую любознательность — он с упорством пытался понять, как работают разные предметы дома.
Ранний возраст также ознаменовался первыми дружескими контактами — на площадке в дворе Мирон с интересом наблюдал за играми других детей и с лёгкой неловкостью пытался присоединиться. Родители старались поддерживать развитие коммуникации с ровесниками, водили сына на кружки и в детский сад.
11.2 Детство (3–12)
С трёх лет Мирон начал посещать детский сад, где быстро научился общаться с другими детьми и участвовать в коллективных играх. Он проявлял интерес к творчеству — любил рисовать, лепить и собирать конструкторы, что развивало его моторику и воображение. Родители поддерживали его увлечения, часто занимаясь с ним дома.
В шесть лет Мирон пошёл в школу. Первые годы обучения он воспринял с интересом, особенно ему нравились математика и обществознание. Помимо учёбы он активно занимался спортом — особенно футболом, посещал секцию и участвовал в школьных соревнованиях. Его характер отличался дружелюбием и стремлением к новым знаниям.
С девяти лет Мирон увлёкся робототехникой и начал ходить на соответствующий кружок, где учился программированию и сборке простых роботов. Этот новый интерес помог развить логическое мышление и навыки работы в команде. При этом он продолжал успешно учиться, участвуя в олимпиадах и проявляя усердие в учебе.
В целом, этот период стал временем активного развития личности Мирона: он стал более самостоятельным, любознательным и уверенным в себе. Родители поддерживали его интересы и помогали находить баланс между учёбой, спортом и досугом.
11.3 Подростковый возраст (12–18)
В двенадцать лет Мирон перешёл в среднюю школу, где обучение стало более серьёзным и требовало большего внимания. Он углубил свои знания в математике и естественных науках, уделяя время подготовке к олимпиадам и конкурсным проектам. Благодаря увлечению робототехникой, Мирон стал более уверенным в работе с техническими заданиями и коллективными проектами.
В школьные годы Мирон активно участвовал в научных кружках и спортивных секциях — футбол по-прежнему оставался одним из любимых видов спорта. Он также проявил интерес к программированию, самостоятельно изучая новые языки и технологии, что подготовило его к будущему обучению.
Социальная жизнь Мирона расширялась: он заводил новых друзей, участвовал в школьных мероприятиях и командных проектах. Подростковый возраст стал для него временем формирования характера — он становился более ответственным, целеустремлённым и организованным.
В старших классах Мирон серьёзно готовился к экзаменам и поступлению в вуз, совмещая учёбу с различными внеучебными активностями. Родители продолжали поддерживать его стремления, помогая планировать время и развивать навыки самостоятельности.
11.4 Юность (18–30)
С восемнадцати лет Мирон поступил в университет, выбрав специальность, связанную с инженерией и программированием, что полностью соответствовало его интересам и увлечениям. Учёба требовала глубоких знаний и самостоятельной работы, и Мирон успешно справлялся с нагрузками, активно участвуя в научно-исследовательских проектах и студенческих сообществах.
В университете он продолжил развивать навыки в робототехнике и программировании, участвуя в различных конкурсах, где зачастую занимал призовые места. Его лидерские качества проявились в организации командных проектов и научных мероприятий.
Параллельно с учёбой Мирон начал работать по специальности, получая практический опыт в IT-компаниях и инженерных фирмах. Это помогло ему лучше понять профессию и определиться с будущей карьерой.
В период с 25 до 30 лет Мирон укрепил свои профессиональные навыки, став ценным специалистом в своей области. Он активно занимался самообразованием, посещал конференции и семинары, расширяя кругозор и профессиональные контакты.
В личной жизни Мирон сформировал крепкие отношения, которые сыграли важную роль в его развитии и поддержке. Он сбалансировал карьеру и личные интересы, продолжая заниматься спортом и поддерживать активный образ жизни.
Этот этап стал временем зрелого становления — Мирон укрепил свои знания, опыт и личностные качества, подготовившись к новым профессиональным и жизненным вызовам.
12. Настоящее
Сегодня Мирон Ямалов — опытный специалист в области программирования. Он работает во благо нашего государство в секретной организации, где занимается разработкой инновационных проектов и руководит командой специалистов. Его профессиональные знания и управленческие навыки позволяют успешно реализовывать сложные задачи и внедрять новые технологии.
Мирон продолжает обучаться и совершенствоваться, регулярно посещая профильные курсы и конференции. Он ценит командную работу и поддерживает дружеские отношения с коллегами, что способствует продуктивной атмосфере на работе.
Вне работы Мирон активно ведёт здоровый образ жизни — занимается спортом, уделяет время семье и друзьям. Он увлекается путешествиями и чтением, что помогает ему расширять кругозор и находить вдохновение.
В целом, Мирон достиг стабильности и гармонии как в профессиональной, так и в личной жизни, постоянно стремясь к развитию и новым достижениям.
13. Планы на будущее
Мирон ставит перед собой амбициозные цели на ближайшие годы. В профессиональной сфере он планирует углубить свои знания в области искусственного интеллекта, чтобы участвовать в создании прорывных технологий и проектов. Он намерен продолжить карьерный рост, стремясь занять руководящие позиции и влиять на развитие отрасли в целом.
Кроме того, Мирон планирует расширить своё образование — возможно, поступить в аспирантуру или пройти специализированные международные программы для повышения квалификации. Он также хотел бы создать собственный стартап, связанный с инновационными IT-решениями, чтобы реализовать собственные идеи и внести вклад в развитие технологий.
В личной жизни Мирон хочет поддерживать баланс между работой и досугом, уделяя больше времени семье, путешествиям и личностному развитию. Он также заинтересован в волонтёрстве и участии в социальных проектах.
В целом, Мирон смотрит в будущее с оптимизмом и уверенностью, готов к новым вызовам и возможностям, стремясь не только к карьерному успеху, но и к полноценной и гармоничной жизни.
14. Итог
Мирон Ямалов прошёл путь от любознательного ребёнка до опытного профессионала в области программирования. Сегодня Мирон занимает ключевую позицию в IT, продолжая совершенствовать свои знания и развивать команду. Он активно поддерживает баланс между карьерой и личной жизнью, уделяя внимание здоровью, хобби и близким.