Артём Смольников
Гость столицы
ИГРОК
Регистрация:15.08.2026
Сообщения:3
Реакции:0
Баллы:15
1. Фамилия Имя Отчество (id)
Клудович Артём Кирилов ( 882-012 )
2. Возраст и дата рождения
25 лет, 19 июня 2001 года рождения.
3. Фотогорафии.
https://wertigo.ru/shared-files/6525147f-a3b0-451a-b2f1-85448f6e414dхх
4. Пол
Мужской
5. Вероисповедание
Кристьян.
6. Национальность
Клудович Клуди— русский, с немногим акцентом по Беларуски. Это придаёт его мировоззрению особую глубину и позволяет смотреть на мир через призму разных культурных традиций.
7. Семья
Отец — Клудович Кирилл Андреевич, 48 лет, механик на заводе. Его трудолюбие и преданность делу всегда служили для Артём надёжным примером. В свободное время Кирилл Андреевич увлекается рыбалкой и автоспортом — это привносит в семью дух приключений и активности.
Мать — Клудовичя Елена Андреевна, 46 года, медицинская сестра. Её забота и внимание к людям стали для Артём важным нравственным ориентиром. Она создаёт в доме уют: готовит вкусные блюда и с любовью ухаживает за садом.
Старший брат — Клудович Егор Кириллович, 21 год, мастер татуировки, владелец собственной студии. Его путь в искусстве стал для Клуди мощным источником вдохновения и показал, как увлечение может превратиться в профессию.
8. Внешний вид
Клуди — молодой человек ростом 181 см, со стройным, подтянутым телосложением. У него тёмно‑русые волосы средней длины — он часто укладывает их небрежно, что соответствует его непринуждённому стилю. В одежде Клуди придерживается современного минимализма: предпочитает чистые линии и нейтральные цвета, но любит добавлять необычные детали. Он охотно экспериментирует с образами, стремясь через них выразить свою индивидуальность.
9. Особые приметы
некоторые места тело Клуди покрыты татуировками в в стиле-узоров на руках и на ногах,. Многие из этих работ выполнил его брат Егор: для Клуди это не просто декор, а символ семейной связи и первый серьёзный шаг в мир визуального искусства.
10. Образование
Клуди имеет высшее общее образование, которое он завершил с акцентом на художественно‑эстетический цикл: в старших классах активно посещал факультативы по изобразительному искусству и основам композиции, участвовал в школьных выставках и конкурсах рисунка. Это позволило ему уверенно подойти к вступительным испытаниям на факультет дизайна.
11. Жизненная линия
11.1. Раннее детство (0–3 года)
Клуди рос в тёплой, поддерживающей атмосфере. Родители уделяли много внимания его развитию: читали ему книги, играли в развивающие игры, поощряли любопытство. Уже в раннем возрасте он любил рисовать на любых доступных поверхностях, чем неизменно вызывал улыбки у близких.
11.2. Детство (3–12 лет)
В школе Клуди активно участвовал в творческих проектах: оформлял афиши, создавал эскизы для праздников. Тогда же он увлёкся компьютерной графикой и начал осваивать простые программы для рисования. Большую роль в становлении его интереса к визуальному искусству сыграл брат Егор: он показывал свои эскизы татуировок и объяснял основы композиции и работы с цветом. Параллельно Клуди занимался плаванием — спорт научил его дисциплине и умению грамотно распределять время. Среди друзей он был известен как тот, кто всегда что‑то рисует.
11.3. Подростковый период (12–18 лет)
В подростковом возрасте дизайн стал для Клуди настоящей страстью. Он начал изучать Adobe Photoshop, создавал логотипы для школьных мероприятий и для открытых уроков, экспериментировал со шрифтами. Советы брата помогали ему совершенствовать навыки, и он активно применял полученные знания в цифровых работах. Клуди участвовал в городских конкурсах дизайна, где получал положительные отзывы за нестандартный подход. Именно в этот период у него сформировалось чёткое понимание: он хочет связать свою жизнь с творчеством. Кроме того, Артём внимательно следил за трендами уличной моды и современного искусства — это заметно повлияло на его личный стиль.
11.4. Юность (18–30 лет)
Филип поступил в университет на факультет дизайна, где углублённо изучает принципы UX/UI‑дизайна. В вузе он получил доступ к современным инструментам и технологиям: графическим планшетам, специализированному ПО (Adobe Creative Suite, Figma, Blender) и лабораториям 3D‑печати. Особенно Филипа увлекли современные направления в дизайне — UX/UI, motion‑графика и виртуальная реальность. Он впервые попробовал себя в создании интерактивных интерфейсов и прототипировании мобильных приложений, и этот опыт стал важным этапом в развитии его профессиональных компетенций. Знакомство с новыми подходами и технологиями помогло Клуди сформировать собственный взгляд на дизайн и определить вектор дальнейшего развития.
12. Настоящее время
Сейчас Клуди учится на 4‑м курсе и активно развивает портфолио. Он работает над студенческим проектом — серией постеров о культурном наследии малых городов. Кроме того, Артём сотрудничает с локальными брендами в качестве графического дизайнера и участвует в онлайн‑конкурсах дизайна, где уже завоевал несколько наград. В свободное время он ценит баланс между творчеством и отдыхом: любит гулять по городу, фотографировать архитектурные детали, слушать подкасты о дизайне. Также Клуди следит за работами современных художников — это помогает ему находить новые идеи.
13.Планы на будущее
Клуди ставит перед собой следующие цели:
1. завершить университет с отличием и пройти стажировку в международном дизайн‑агентстве;
2. создать собственный бренд, который объединит графический дизайн и элементы уличной культуры;
3. разработать мобильное приложение для художников, где можно обмениваться эскизами и делиться техниками;
4. организовать персональную выставку, посвящённую синтезу цифрового и аналогового искусства.
В долгосрочной перспективе Клуди мечтает открыть креативное пространство, где молодые дизайнеры могли бы учиться и учить новые навыки, экспериментировать и находить заказчиков. Он хочет, чтобы его вклад в искусство помогал другим раскрывать свой потенциал.
14.Итоги
История Артёма Клудовича— это путь от детского увлечения рисованием до осознанного движения в профессиональный дизайн: поддержка семьи и наставничество брата помогли превратить ранние творческие импульсы в целенаправленные навыки, школьные факультативы заложили базу, а университет и реальная практика — сформировали системную экспертизу.
Клудович Артём Кирилов ( 882-012 )
2. Возраст и дата рождения
25 лет, 19 июня 2001 года рождения.
3. Фотогорафии.
https://wertigo.ru/shared-files/6525147f-a3b0-451a-b2f1-85448f6e414dхх
4. Пол
Мужской
5. Вероисповедание
Кристьян.
6. Национальность
Клудович Клуди— русский, с немногим акцентом по Беларуски. Это придаёт его мировоззрению особую глубину и позволяет смотреть на мир через призму разных культурных традиций.
7. Семья
Отец — Клудович Кирилл Андреевич, 48 лет, механик на заводе. Его трудолюбие и преданность делу всегда служили для Артём надёжным примером. В свободное время Кирилл Андреевич увлекается рыбалкой и автоспортом — это привносит в семью дух приключений и активности.
Мать — Клудовичя Елена Андреевна, 46 года, медицинская сестра. Её забота и внимание к людям стали для Артём важным нравственным ориентиром. Она создаёт в доме уют: готовит вкусные блюда и с любовью ухаживает за садом.
Старший брат — Клудович Егор Кириллович, 21 год, мастер татуировки, владелец собственной студии. Его путь в искусстве стал для Клуди мощным источником вдохновения и показал, как увлечение может превратиться в профессию.
8. Внешний вид
Клуди — молодой человек ростом 181 см, со стройным, подтянутым телосложением. У него тёмно‑русые волосы средней длины — он часто укладывает их небрежно, что соответствует его непринуждённому стилю. В одежде Клуди придерживается современного минимализма: предпочитает чистые линии и нейтральные цвета, но любит добавлять необычные детали. Он охотно экспериментирует с образами, стремясь через них выразить свою индивидуальность.
9. Особые приметы
некоторые места тело Клуди покрыты татуировками в в стиле-узоров на руках и на ногах,. Многие из этих работ выполнил его брат Егор: для Клуди это не просто декор, а символ семейной связи и первый серьёзный шаг в мир визуального искусства.
10. Образование
Клуди имеет высшее общее образование, которое он завершил с акцентом на художественно‑эстетический цикл: в старших классах активно посещал факультативы по изобразительному искусству и основам композиции, участвовал в школьных выставках и конкурсах рисунка. Это позволило ему уверенно подойти к вступительным испытаниям на факультет дизайна.
11. Жизненная линия
11.1. Раннее детство (0–3 года)
Клуди рос в тёплой, поддерживающей атмосфере. Родители уделяли много внимания его развитию: читали ему книги, играли в развивающие игры, поощряли любопытство. Уже в раннем возрасте он любил рисовать на любых доступных поверхностях, чем неизменно вызывал улыбки у близких.
11.2. Детство (3–12 лет)
В школе Клуди активно участвовал в творческих проектах: оформлял афиши, создавал эскизы для праздников. Тогда же он увлёкся компьютерной графикой и начал осваивать простые программы для рисования. Большую роль в становлении его интереса к визуальному искусству сыграл брат Егор: он показывал свои эскизы татуировок и объяснял основы композиции и работы с цветом. Параллельно Клуди занимался плаванием — спорт научил его дисциплине и умению грамотно распределять время. Среди друзей он был известен как тот, кто всегда что‑то рисует.
11.3. Подростковый период (12–18 лет)
В подростковом возрасте дизайн стал для Клуди настоящей страстью. Он начал изучать Adobe Photoshop, создавал логотипы для школьных мероприятий и для открытых уроков, экспериментировал со шрифтами. Советы брата помогали ему совершенствовать навыки, и он активно применял полученные знания в цифровых работах. Клуди участвовал в городских конкурсах дизайна, где получал положительные отзывы за нестандартный подход. Именно в этот период у него сформировалось чёткое понимание: он хочет связать свою жизнь с творчеством. Кроме того, Артём внимательно следил за трендами уличной моды и современного искусства — это заметно повлияло на его личный стиль.
11.4. Юность (18–30 лет)
Филип поступил в университет на факультет дизайна, где углублённо изучает принципы UX/UI‑дизайна. В вузе он получил доступ к современным инструментам и технологиям: графическим планшетам, специализированному ПО (Adobe Creative Suite, Figma, Blender) и лабораториям 3D‑печати. Особенно Филипа увлекли современные направления в дизайне — UX/UI, motion‑графика и виртуальная реальность. Он впервые попробовал себя в создании интерактивных интерфейсов и прототипировании мобильных приложений, и этот опыт стал важным этапом в развитии его профессиональных компетенций. Знакомство с новыми подходами и технологиями помогло Клуди сформировать собственный взгляд на дизайн и определить вектор дальнейшего развития.
12. Настоящее время
Сейчас Клуди учится на 4‑м курсе и активно развивает портфолио. Он работает над студенческим проектом — серией постеров о культурном наследии малых городов. Кроме того, Артём сотрудничает с локальными брендами в качестве графического дизайнера и участвует в онлайн‑конкурсах дизайна, где уже завоевал несколько наград. В свободное время он ценит баланс между творчеством и отдыхом: любит гулять по городу, фотографировать архитектурные детали, слушать подкасты о дизайне. Также Клуди следит за работами современных художников — это помогает ему находить новые идеи.
13.Планы на будущее
Клуди ставит перед собой следующие цели:
1. завершить университет с отличием и пройти стажировку в международном дизайн‑агентстве;
2. создать собственный бренд, который объединит графический дизайн и элементы уличной культуры;
3. разработать мобильное приложение для художников, где можно обмениваться эскизами и делиться техниками;
4. организовать персональную выставку, посвящённую синтезу цифрового и аналогового искусства.
В долгосрочной перспективе Клуди мечтает открыть креативное пространство, где молодые дизайнеры могли бы учиться и учить новые навыки, экспериментировать и находить заказчиков. Он хочет, чтобы его вклад в искусство помогал другим раскрывать свой потенциал.
14.Итоги
История Артёма Клудовича— это путь от детского увлечения рисованием до осознанного движения в профессиональный дизайн: поддержка семьи и наставничество брата помогли превратить ранние творческие импульсы в целенаправленные навыки, школьные факультативы заложили базу, а университет и реальная практика — сформировали системную экспертизу.
Последнее редактирование:
