я не крыса форумная
Свой на районе
ИГРОК
Регистрация:06.02.2025
Сообщения:33
Реакции:2
Баллы:35
1. Фамилия Имя Отчество (id): Авангард Том Алексеевич ( 422-114 )
2. Возраст и дата рождения: 24 года, 21 декабря 2000 года
3. Фотографии:
yapx.ru
4. Пол: Мужской
5. Вероисповедание: Атеист, с интересом к философии буддизма.
6. Национальность: Русский (по отцу), Японец (по матери)
7. Родители:
Отец: Авангард Алексей Иванович, 1975 г.р., инженер-конструктор.
Мать: Танака Юми (Tanaka Yumi), 1977 г.р., переводчица японской литературы.
8. Внешний вид:
Рост: 180 см
Вес: 75 кг
Телосложение: Спортивное, но не перекачанное.
Цвет волос: Черный, часто немного взъерошенные.
Цвет глаз: Зеленые, с легким восточным разрезом.
Предпочтения в одежде: Предпочитает удобный и практичный стиль, часто носит спортивные брюки, футболки, толстовки, рубашки. Любит одежду светлых цветов.
9. Особые приметы:
Черная татуировка покрывающая всё тело.
Сначала была одна или две татуировки, но со временем Том понял, что хочет создать нечто большее — целую картину, которая будет рассказывать его историю. Том начал работать с талантливыми тату-мастерами, и процесс нанесения стал для него своего рода терапией. Каждая сессия приносила новые ощущения и осознания. Постепенно его татуировки заполнили всё тело, и это стало не только выражением моего индивидуального стиля, но и способом преодоления трудностей, с которыми Том сталкивался в жизни. Черный цвет символизирует силу, стойкость и готовность принимать себя таким, какой есть.2. Возраст и дата рождения: 24 года, 21 декабря 2000 года
3. Фотографии:
Без названия (3 фото) от Аноним — 20.06.2025. Фотоальбом ID: 217347340 | Япикс
ФоÑоалÑбом (3 ÑоÑо) загÑÑжен 20 иÑÐ½Ñ 2025 года, 07:36 мÑк на ÑоÑоÑоÑÑинг ЯпикÑ. ÐвÑоÑ: Ðноним. ÐомменÑаÑиев â 0. Ð Ð°Ð·Ð¼ÐµÑ â 3.45 ÐÐ.
5. Вероисповедание: Атеист, с интересом к философии буддизма.
6. Национальность: Русский (по отцу), Японец (по матери)
7. Родители:
Отец: Авангард Алексей Иванович, 1975 г.р., инженер-конструктор.
Мать: Танака Юми (Tanaka Yumi), 1977 г.р., переводчица японской литературы.
8. Внешний вид:
Рост: 180 см
Вес: 75 кг
Телосложение: Спортивное, но не перекачанное.
Цвет волос: Черный, часто немного взъерошенные.
Цвет глаз: Зеленые, с легким восточным разрезом.
Предпочтения в одежде: Предпочитает удобный и практичный стиль, часто носит спортивные брюки, футболки, толстовки, рубашки. Любит одежду светлых цветов.
9. Особые приметы:
Черная татуировка покрывающая всё тело.
10. Образование:
Высшее образование: Московский Государственный Университет (МГУ), факультет журналистики (не окончил).
Самообразование: Изучение фотографии, видеомонтажа, графического дизайна, программирования.
11. Описание жизненной линии:
11.1. Ранее детство, от 0 до 3 лет.
Том рос в интеллигентной московской семье. Мать часто разговаривала с ним на японском, рассказывала сказки и легенды Японии. С раннего возраста проявлял интерес к творчеству, любил рисовать, лепить и играть с конструктором. Его комната была наполнена яркими красками и необычными игрушками, многие из которых были привезены из поездок по Японии. В возрасте двух лет он начал произносить свои первые слова на двух языках — русском и японском. Мать поощряла его любознательность, читая книги и показывая картинки, что способствовало развитию его речи и воображения. Том также обожал слушать истории о самураях и мифических существах, что вдохновляло его на создание собственных рисунков и поделок. Семья часто устраивала домашние праздники, где собирались друзья и родственники. В такие моменты Том чувствовал себя в центре внимания, показывая свои творения и рассказывая истории, которые сам придумал. Эти ранние годы были полны любви и поддержки, что заложило основу для его дальнейшего развития как творческой личности.
11.2. Детство, от 3 до 12 лет.
Том продолжал развиваться как активный и любознательный ребенок. В возрасте трех лет он начал посещать детский сад, где быстро завел друзей и проявил лидерские качества. Его энергичность и стремление к познанию мира привлекали внимание воспитателей, которые поощряли его интересы. В это время он начал заниматься спортом: сначала футболом, а затем плаванием, что помогло развить не только физическую форму, но и командный дух. В школе Том проявил себя как талантливый ученик, особенно в гуманитарных предметах. Он с удовольствием читал книги, погружаясь в мир фантазий и приключений. В возрасте шести лет он поступил в художественную школу, где его увлечение рисованием стало настоящим хобби. На занятиях он изучал различные техники и стили, что способствовало развитию его художественного вкуса и креативности. Том также любил проводить время с бабушкой и дедушкой, которые делились с ним историями о Великой Отечественной войне. Эти рассказы не только углубили его понимание истории, но и воспитывали в нем чувство патриотизма и уважения к прошлому. Он часто задавал вопросы о том времени, интересуясь судьбами людей и их подвигами. Его интерес к культуре России и Японии становился все более заметным. Том с увлечением изучал японские традиции, обычаи и язык, что выделяло его среди сверстников. Он часто делился своими знаниями с друзьями, рассказывая им о самураях, японских праздниках и искусстве каллиграфии. Это создавало у него ощущение уникальности, хотя иногда вызывало недоумение у одноклассников. Том также участвовал в школьных мероприятиях и конкурсах, где мог продемонстрировать свои таланты — будь то выставка рисунков или спортивные соревнования. Его активная жизненная позиция и творческий подход к учебе сделали его популярным среди одноклассников и учителей. Эти годы стали основой для формирования его личности и увлечений, которые он будет развивать в дальнейшем.
11.3. Подростковый период, от 12 до 18 лет.
В подростковом возрасте Том начал активно развивать свои творческие увлечения. Его интерес к фотографии и видеосъемке стал настоящей страстью. Он часто брал камеру и отправлялся на прогулки с друзьями, снимая все, что попадалось под руку: природу, городские пейзажи и повседневную жизнь. Эти моменты вдохновляли его на создание любительских фильмов, которые он монтировал и показывал одноклассникам. Творческий процесс стал для него способом самовыражения и источником радости. Том также начал учиться играть на гитаре. Музыка стала важной частью его жизни, и он часто проводил вечера, осваивая аккорды и мелодии своих любимых песен. Играть на гитаре он не только любил, но и использовал как способ сблизиться с друзьями, устраивая небольшие концерты и вечеринки. Вдохновленный музыкой, он даже начал писать собственные песни, в которых отражал свои мысли и переживания. Однако в этот период у Тома также начала проявляться бунтарская натура. Он стал все более критично относиться к окружающему миру и конформизму, который замечал среди сверстников и взрослых. Его взгляды на жизнь становились более независимыми, и он начал отстаивать свои убеждения, даже если это вызывало недовольство у окружающих. Конфликт с отцом стал одним из ключевых моментов в его подростковой жизни. Отец мечтал, чтобы сын выбрал стабильную профессию, такую как инженер или юрист, но Том был полон решимости следовать своим путем. Он мечтал стать режиссером или фотографом, что вызывало у отца недовольство. Споры на эту тему становились все более напряженными, и в какой-то момент они поссорились. Этот конфликт стал для Тома важным уроком о том, как трудно порой бывает найти общий язык с близкими, когда дело касается мечты и амбиций. Несмотря на трудности в отношениях с отцом, Том продолжал развиваться как личность. Он находил поддержку среди друзей и единомышленников, которые разделяли его увлечения и понимали его стремления. Подростковый период стал для него временем поиска себя, формирования мировоззрения и определения своих жизненных целей.
11.4. Юность, от 18 до 30 лет.
После окончания школы Том поступил в МГУ, надеясь, что это даст ему возможность развить свои навыки и реализовать творческий потенциал. Однако вскоре он разочаровался в учебе. Стандартные лекции и формальные подходы к обучению не соответствовали его ожиданиям и стремлению к свободному самовыражению. Вместо того чтобы углубляться в теорию, он чувствовал, что настоящая жизнь и творчество происходят за пределами университета. Не желая тратить время на то, что не приносит удовлетворения, Том принял смелое решение — забросить университет. Это решение стало поворотным моментом в его жизни. Он начал работать фрилансером, предлагая свои услуги фотографа, видеографа и дизайнера. Это дало ему свободу работать над теми проектами, которые действительно его вдохновляли. Он создавал контент для социальных сетей, помогал местным бизнесам продвигать свои услуги и находил новые возможности для самовыражения. Параллельно с работой Том много путешествовал по России и за границей. Каждая поездка открывала для него новые горизонты и вдохновляла на творчество. Он запечатлевал удивительные моменты на своих фотографиях и создавал видео о своих приключениях. Эти путешествия не только обогатили его опыт, но и помогли сформировать четкое представление о том, что он хочет делать в жизни — заниматься творчеством и самовыражением. Тем не менее, несмотря на успехи в фрилансе и насыщенную жизнь, Том чувствовал, что в Москве стало тесно. Конкуренция в творческой среде была высокой, и ему не хватало возможностей для дальнейшего развития. Он понимал, что для достижения своих целей ему нужно искать новые горизонты. Вдохновленный идеей перемен, Том решил переехать в другой город. Он выбрал Санкт-Петербург — город с богатой культурой и творческой атмосферой. Переезд стал для него новым началом. В Санкт-Петербурге он быстро нашел единомышленников и стал частью творческого сообщества. Здесь он продолжил развивать свои навыки, участвуя в различных проектах. Эти годы стали для Тома временем самоопределения и поиска своего места в мире. Он научился ценить свободу творчества и понимал, что именно в этом заключается его истинное счастье. Создание контента стало не просто работой, а образом жизни, который приносил ему радость и удовлетворение.
12. Настоящее время:
Приехал в Москву в поисках новых возможностей для самореализации. Работает фрилансером, ищет интересные проекты. Стремится найти свое место в творческой среде Москвы.
13. Планы на будущее:
Стать известным фотографом или видеографом.
Создать свой собственный творческий проект (например, студию или онлайн-платформу).
Попутешествовать по миру, снимая интересные истории.
Найти свою любовь и создать семью.
14. Итог:
Том Авангард - творческий и амбициозный человек, находящийся в поиске себя. Он обладает хорошими навыками в области фотографии, видеосъемки и дизайна. У него есть бунтарский дух и стремление к самовыражению. Переезд в Москву - это шанс для него начать новую жизнь и реализовать свои мечты. Готов браться за любую работу, лишь бы реализовать себя.
Высшее образование: Московский Государственный Университет (МГУ), факультет журналистики (не окончил).
Самообразование: Изучение фотографии, видеомонтажа, графического дизайна, программирования.
11. Описание жизненной линии:
11.1. Ранее детство, от 0 до 3 лет.
Том рос в интеллигентной московской семье. Мать часто разговаривала с ним на японском, рассказывала сказки и легенды Японии. С раннего возраста проявлял интерес к творчеству, любил рисовать, лепить и играть с конструктором. Его комната была наполнена яркими красками и необычными игрушками, многие из которых были привезены из поездок по Японии. В возрасте двух лет он начал произносить свои первые слова на двух языках — русском и японском. Мать поощряла его любознательность, читая книги и показывая картинки, что способствовало развитию его речи и воображения. Том также обожал слушать истории о самураях и мифических существах, что вдохновляло его на создание собственных рисунков и поделок. Семья часто устраивала домашние праздники, где собирались друзья и родственники. В такие моменты Том чувствовал себя в центре внимания, показывая свои творения и рассказывая истории, которые сам придумал. Эти ранние годы были полны любви и поддержки, что заложило основу для его дальнейшего развития как творческой личности.
11.2. Детство, от 3 до 12 лет.
Том продолжал развиваться как активный и любознательный ребенок. В возрасте трех лет он начал посещать детский сад, где быстро завел друзей и проявил лидерские качества. Его энергичность и стремление к познанию мира привлекали внимание воспитателей, которые поощряли его интересы. В это время он начал заниматься спортом: сначала футболом, а затем плаванием, что помогло развить не только физическую форму, но и командный дух. В школе Том проявил себя как талантливый ученик, особенно в гуманитарных предметах. Он с удовольствием читал книги, погружаясь в мир фантазий и приключений. В возрасте шести лет он поступил в художественную школу, где его увлечение рисованием стало настоящим хобби. На занятиях он изучал различные техники и стили, что способствовало развитию его художественного вкуса и креативности. Том также любил проводить время с бабушкой и дедушкой, которые делились с ним историями о Великой Отечественной войне. Эти рассказы не только углубили его понимание истории, но и воспитывали в нем чувство патриотизма и уважения к прошлому. Он часто задавал вопросы о том времени, интересуясь судьбами людей и их подвигами. Его интерес к культуре России и Японии становился все более заметным. Том с увлечением изучал японские традиции, обычаи и язык, что выделяло его среди сверстников. Он часто делился своими знаниями с друзьями, рассказывая им о самураях, японских праздниках и искусстве каллиграфии. Это создавало у него ощущение уникальности, хотя иногда вызывало недоумение у одноклассников. Том также участвовал в школьных мероприятиях и конкурсах, где мог продемонстрировать свои таланты — будь то выставка рисунков или спортивные соревнования. Его активная жизненная позиция и творческий подход к учебе сделали его популярным среди одноклассников и учителей. Эти годы стали основой для формирования его личности и увлечений, которые он будет развивать в дальнейшем.
11.3. Подростковый период, от 12 до 18 лет.
В подростковом возрасте Том начал активно развивать свои творческие увлечения. Его интерес к фотографии и видеосъемке стал настоящей страстью. Он часто брал камеру и отправлялся на прогулки с друзьями, снимая все, что попадалось под руку: природу, городские пейзажи и повседневную жизнь. Эти моменты вдохновляли его на создание любительских фильмов, которые он монтировал и показывал одноклассникам. Творческий процесс стал для него способом самовыражения и источником радости. Том также начал учиться играть на гитаре. Музыка стала важной частью его жизни, и он часто проводил вечера, осваивая аккорды и мелодии своих любимых песен. Играть на гитаре он не только любил, но и использовал как способ сблизиться с друзьями, устраивая небольшие концерты и вечеринки. Вдохновленный музыкой, он даже начал писать собственные песни, в которых отражал свои мысли и переживания. Однако в этот период у Тома также начала проявляться бунтарская натура. Он стал все более критично относиться к окружающему миру и конформизму, который замечал среди сверстников и взрослых. Его взгляды на жизнь становились более независимыми, и он начал отстаивать свои убеждения, даже если это вызывало недовольство у окружающих. Конфликт с отцом стал одним из ключевых моментов в его подростковой жизни. Отец мечтал, чтобы сын выбрал стабильную профессию, такую как инженер или юрист, но Том был полон решимости следовать своим путем. Он мечтал стать режиссером или фотографом, что вызывало у отца недовольство. Споры на эту тему становились все более напряженными, и в какой-то момент они поссорились. Этот конфликт стал для Тома важным уроком о том, как трудно порой бывает найти общий язык с близкими, когда дело касается мечты и амбиций. Несмотря на трудности в отношениях с отцом, Том продолжал развиваться как личность. Он находил поддержку среди друзей и единомышленников, которые разделяли его увлечения и понимали его стремления. Подростковый период стал для него временем поиска себя, формирования мировоззрения и определения своих жизненных целей.
11.4. Юность, от 18 до 30 лет.
После окончания школы Том поступил в МГУ, надеясь, что это даст ему возможность развить свои навыки и реализовать творческий потенциал. Однако вскоре он разочаровался в учебе. Стандартные лекции и формальные подходы к обучению не соответствовали его ожиданиям и стремлению к свободному самовыражению. Вместо того чтобы углубляться в теорию, он чувствовал, что настоящая жизнь и творчество происходят за пределами университета. Не желая тратить время на то, что не приносит удовлетворения, Том принял смелое решение — забросить университет. Это решение стало поворотным моментом в его жизни. Он начал работать фрилансером, предлагая свои услуги фотографа, видеографа и дизайнера. Это дало ему свободу работать над теми проектами, которые действительно его вдохновляли. Он создавал контент для социальных сетей, помогал местным бизнесам продвигать свои услуги и находил новые возможности для самовыражения. Параллельно с работой Том много путешествовал по России и за границей. Каждая поездка открывала для него новые горизонты и вдохновляла на творчество. Он запечатлевал удивительные моменты на своих фотографиях и создавал видео о своих приключениях. Эти путешествия не только обогатили его опыт, но и помогли сформировать четкое представление о том, что он хочет делать в жизни — заниматься творчеством и самовыражением. Тем не менее, несмотря на успехи в фрилансе и насыщенную жизнь, Том чувствовал, что в Москве стало тесно. Конкуренция в творческой среде была высокой, и ему не хватало возможностей для дальнейшего развития. Он понимал, что для достижения своих целей ему нужно искать новые горизонты. Вдохновленный идеей перемен, Том решил переехать в другой город. Он выбрал Санкт-Петербург — город с богатой культурой и творческой атмосферой. Переезд стал для него новым началом. В Санкт-Петербурге он быстро нашел единомышленников и стал частью творческого сообщества. Здесь он продолжил развивать свои навыки, участвуя в различных проектах. Эти годы стали для Тома временем самоопределения и поиска своего места в мире. Он научился ценить свободу творчества и понимал, что именно в этом заключается его истинное счастье. Создание контента стало не просто работой, а образом жизни, который приносил ему радость и удовлетворение.
12. Настоящее время:
Приехал в Москву в поисках новых возможностей для самореализации. Работает фрилансером, ищет интересные проекты. Стремится найти свое место в творческой среде Москвы.
13. Планы на будущее:
Стать известным фотографом или видеографом.
Создать свой собственный творческий проект (например, студию или онлайн-платформу).
Попутешествовать по миру, снимая интересные истории.
Найти свою любовь и создать семью.
14. Итог:
Том Авангард - творческий и амбициозный человек, находящийся в поиске себя. Он обладает хорошими навыками в области фотографии, видеосъемки и дизайна. У него есть бунтарский дух и стремление к самовыражению. Переезд в Москву - это шанс для него начать новую жизнь и реализовать свои мечты. Готов браться за любую работу, лишь бы реализовать себя.
Последнее редактирование:
